معرفی کتاب

کتاب فوق شامل کاوشی در خصوص چگونگی پیدایش و شکل‌گیری آراء و افکار نوین در آموزش و پرورش ایران  در دوره‌ی پر اهمیت مشروطیت است.

دوره‌ای که روشن‌بینان و متفکران ایرانی از اقشار مختلف، ساماندهی تعلیم و تربیت را برای آشنایی با علوم، فنون و فرهنگ جدید اروپایی ضروری دانستند.

 اين كتاب ضمن بررسي اسناد و مدارك موجود از ابتداي عصر قاجار تا تصويب نخستين قانون اساسي ايران و پيروزي انقلاب مشروطيت به تحليل چگونگي پيدايش و شكل‌گيري رويكرد‌هاي نوين تعليم و تربيت در هفت دوره تاريخي كوتاه مي‌‌پردازد. نهاد اجتماعی تعلیم و تربیت با تغییر و تحولات اجتماعی در مفهوم وسیع کلمه، رابطه‌ی تنگاتنگی دارد. یکی از پدیده‌های تاریخی و اجتماعی که نهاد تعلیم و تربیت را در کشور ما دستخوش تغییرات شدیدی ساخت و در واقع آن را در مجرایی نو انداخت، جنبش مشروطیت بود.

عده‌ای از روشنفکران، مصلحان و نواندیشان که برخی از آنها همچون عباس میرزای نایب‌السلطنه، قائم مقام فراهانی، امیرکبیر و ... به داخل حاکمیت تعلق داشته و برخی دیگر از علما و روحانیون مثل سید جمال الدین اسدآبادی و روشن‌فکرانی چون یحیی دولت آبادی و میرزا حسن رشدیه که در خارج از حاکمیت فعال بودند، با روشنگری‌ها و گام‌های عملی خود، زمینه‌ی پیدایش و شکل‌گیری اندیشه‌های نوین آموزش و پرورش ایران را پی ریزی کردند.

آموزش و پرورش فعلی را می‌توان گونه‌ی تکامل یافته و پیراسته‌ی همان تعلیم و تربیت مشروطیت دانست.

فهرست مطالب کتاب:

فصل مقدماتی

فصل یکم: ایران در آستانه عصر مشروطیت

فصل دوم: تعلیم و تربیت در آستانه عصر مشروطیت

فصل سوم: آغاز پیدایش رویکردهای نوین تعلیم و تربیت

بخش نخست از فصل سوم

بخش دوم از فصل سوم

بخش سوم از فصل سوم

بخش چهارم از فصل سوم

بخش پنجم از فصل سوم

بخش ششم از فصل سوم

بخش هفتم از فصل سوم

فصل چهارم: خلاصه و نتیجه گیری

کتاب‌شناسی

فهرست اعلام